藝術(shù)天分和藝術(shù)特長(cháng)是兩個(gè)不同的概念。唐山藝術(shù)培訓學(xué)校星海認為，孩子的特長(cháng)都是靠父母培養出來(lái)的，沒(méi)有孩子天生會(huì )某種特長(cháng)。


有些孩子有藝術(shù)天分，那是天生的。比如莫扎特，他從小就有音樂(lè )天賦，但是他的鋼琴特長(cháng)也是后天父母培養的，他并不是生下來(lái)就會(huì )彈鋼琴，他的天賦因為后天的培養得到了大的發(fā)揮。這樣的孩子叫天才，很少有，大部分的孩子都是普通的孩子。那么如果不培養孩子，孩子就沒(méi)有特長(cháng)。但是每個(gè)孩子都有自己的天賦，這是需要父母去注意發(fā)現的。



現在很多孩子干什么都堅持不下去，三分鐘熱度，然后就說(shuō)沒(méi)有興趣，這很好理解。誰(shuí)會(huì )對一個(gè)辛苦、枯燥的事情保持持久的興趣？大多數的成年人都做不到，更何況是一個(gè)充滿(mǎn)好奇的孩子?？纯茨切┕ぷ鳑](méi)幾年就喊著(zhù)沒(méi)有興趣的年輕人，就知道他們從小就是缺乏耐力和恒心訓練的。唐山藝術(shù)培訓學(xué)校星海老師估計他們小時(shí)候學(xué)東西也是半途而廢的。




也有很多孩子從小練習各種樂(lè )器，繪畫(huà)或者跳舞，但是真正能夠堅持下來(lái)的并不多，大多孩子都是半途而廢了。其實(shí)這是大人的問(wèn)題，不是孩子的問(wèn)題。因為大人從思想上都不清楚，到底為什么要讓孩子學(xué)一樣特長(cháng)，目的是培養孩子什么能力。在孩子練習過(guò)程中，大人要付出很多的辛苦，就是這個(gè)長(cháng)年累月，風(fēng)雨無(wú)阻的每周上課，很多父母自己都不能堅持，就會(huì )嫌煩嫌累。


我們總說(shuō)，大人是孩子的鏡子，大人如果都不能堅持，都抱怨，孩子如何可以堅持?




我帶孩子學(xué)琴的時(shí)候，就聽(tīng)很多大人抱怨的批評孩子：“我容易嗎？每周都要帶你來(lái)練琴，耽誤我很多時(shí)間，你還不好好練習，還花那么多錢(qián)，值得嗎?你要不愿意練，就不要練了?！贝笕苏f(shuō)這種話(huà)，孩子會(huì )怎么想？他們想：本來(lái)我就不想練，還不是為了你們，是你們逼我學(xué)這個(gè)沒(méi)有意思的東西。作為孩子他們根本就不知道為什么大人要讓他們學(xué)這個(gè)。甚至大人自己都不清楚，為什么要逼孩子學(xué)這個(gè)東西。很多父母都是看人家孩子學(xué)，然后就讓自己孩子學(xué)。


至于學(xué)習的目的是什么，父母自己都不清楚，怎么能怪孩子不能堅持呢。如果一個(gè)人都不知道自己為什么要做一件事情，他怎么可能會(huì )堅持呢?




要知道這個(gè)世界沒(méi)有人會(huì )主動(dòng)地喜歡地去做很辛苦、很枯燥、很需要耐力去完成的事情。因此大人的這種思想傳達給孩子的，就是大人本來(lái)也不耐煩，也不知道為什么要讓孩子學(xué)，因此孩子很高興放棄。這個(gè)時(shí)候大人就會(huì )以給孩子自由，實(shí)則是大人不愿意給自己找麻煩的心態(tài)，放棄了對孩子培養自我控制能力和毅力的機會(huì )。