星海唐山藝術(shù)培訓學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗總結出的快速學(xué)習古箏技巧的秘籍

一、星海唐山藝術(shù)培訓學(xué)校覺(jué)得在練習快速技巧的過(guò)程中，必須掌握一個(gè)要領(lǐng)一一放松，只有使肩、臂、肘、腕的肌肉，充分放松，才能把所有的力量集中到指尖。如果有任何一個(gè)部位緊張，那力量在送往指尖的過(guò)程中，就會(huì )減弱，同時(shí)牽制了手指的靈活性。就好象一股清泉從上而下，突然被半路截斷一樣。因此，我們應放松自己，不能使肌肉僵硬，這樣手指才能被積極調動(dòng)起來(lái)。如果不是這樣，就會(huì )以臂為支點(diǎn)帶動(dòng)手腕，從而帶動(dòng)手指，使手臂、手腕、手指全都處于緊張狀態(tài)，這不但影響了演奏速度，也影響音色及清晰度。所謂彈琴，就應用手指去彈，以指根為支點(diǎn)，指頭運動(dòng)的動(dòng)作越小，速度越快;動(dòng)作越大，速度越慢。

二、練習快速技巧時(shí)，不能急于求成。在基本功訓練中，應有意識地把速度放慢，把力度加大。例如:十六分音符彈成八分音符，四分音符彈成二分符，等到手指肌肉逐漸適應了這一過(guò)程再逐步加快速度，加大密度。另外，我們還可以做改變節奏的練習，如:把平均分配的音符中間加入符點(diǎn)，或把平均的兩個(gè)音中間加入音符，改變原有的節奏，讓手指適應各種復雜節奏的頻繁變換。接下來(lái)是手指肌能的幾種訓練：

1.快四點(diǎn)練習:可以訓練手指位置相對固定，彈奏中避免發(fā)生碰撞。尤其是大指要特別注意，要放在食指外側，各行其道。

2.貼弦練習:手指不能扎樁，不能同時(shí)離開(kāi)琴弦，訓練手指主動(dòng)的交替行走能力，為以后手指的滾動(dòng)練習打好基礎。此練習強調兩點(diǎn):一是力度;二是速度，不能隨便彈。

3.手指指序滾動(dòng)練習：要在打好貼弦練習的基礎之上才能進(jìn)行此訓練，否則手指的力度和速度以及控制能力都達不到新的要求。通過(guò)這種訓練方法，要讓手指積極主動(dòng)，前一手指彈弦時(shí)，后一手指就要做好下落的準備，同時(shí)彈同時(shí)下落，手指彈弦不能間斷。尤其是對四指和二指要著(zhù)重訓練，因為這兩個(gè)手指的肌能相對比較弱，注意先慢后快，逐漸加速，保持力度，而且力度要均勻，彈出的音色要統一。經(jīng)過(guò)這些系統訓練才能讓手指發(fā)揮它的主動(dòng)性，使肌肉得到循序漸進(jìn)的鍛煉，在演奏快速技巧時(shí)才能快而不亂，達到甚至超過(guò)原有的速度。                      

三、練習快速技巧要因人而異，星海唐山藝術(shù)培訓學(xué)校根據每個(gè)人的不同生理條件，做出相應的訓練計劃，不能盲目地一把抓。有些人，手指肌能較差應通過(guò)對四個(gè)指頭的開(kāi)發(fā)，運用對稱(chēng)、‘質(zhì)性的原理，使各彈奏手指以其根部關(guān)節為支點(diǎn)，擺脫腕的制約。從慢速開(kāi)始，把各指頭的能力練平均，逐步掌握對稱(chēng)與慣性的規律(彈奏時(shí)以腕關(guān)節為支點(diǎn)，做一來(lái)一回的擺動(dòng)，這種勻稱(chēng)地調換重心，來(lái)回運動(dòng)的彈奏方式，稱(chēng)“對稱(chēng)”。而慣性是在保持一種運動(dòng)趨勢的情況下，完成多音、多指的彈奏)，再進(jìn)行對稱(chēng)與慣性的轉換，使手隨時(shí)能夠調整重心及進(jìn)行運動(dòng)方向的轉換。在不同彈奏方式進(jìn)行轉換時(shí)，無(wú)論是對稱(chēng)轉換為慣性，還是慣性轉換為對稱(chēng)，還是慣性轉換成另一種形態(tài)的慣性，都應通過(guò)對稱(chēng)進(jìn)行轉換過(guò)渡。因為對稱(chēng)是傳統彈奏技術(shù)中，普遍存在和使用的，只有以對稱(chēng)為基礎，進(jìn)行各種轉換，才能在快速彈奏中，做到快而不亂，從而獲得大的松馳與靈活性，這樣也就充分發(fā)揮了手指的靈活性，達到效果。手指肌能較強的人，在訓練過(guò)程中，應采取綜合練習的方法。彈奏傳統箏曲時(shí)，運用快四點(diǎn)手法(就是通過(guò)中指、大指、食指勾、托、抹的快速交替，進(jìn)行演奏)，在現代曲目如《打虎上山》、《井岡山上太陽(yáng)紅》，可運用規定的指序手法，也可根據自身條件，自訂適合個(gè)人彈奏的指法。