唐山樂(lè )器銷(xiāo)售機構星海鋼琴的踏板是除鋼琴鍵盤(pán)外重要的鋼琴配件，鋼琴踏板的作用是什么？鋼琴踏板如何使用？唐山樂(lè )器銷(xiāo)售機構星海鋼琴一般有三個(gè)踏板，右踏板是制音踏板，左踏板是柔音踏板，中間的那個(gè)是弱音踏板(三 角鋼琴的中間踏板是選擇性制音踏板)。當演奏者踏下柔音踏板時(shí)，立式琴錘就會(huì )向琴弦方向推移一段距離，使琴錘與琴弦的距離稍微近一點(diǎn)，以降低琴錘擊弦時(shí)的 速度，從而降低音量達到柔和的效果。臥式鋼琴則是使琴錘向水平方向移動(dòng)距離，使琴錘擊打三根琴弦中的兩根或兩根琴弦的一根從而達到降低音量的效果。 弱音踏板則是使琴錘隔著(zhù)厚度的毛氈來(lái)?yè)舸蚯傧?，大大降低了鋼琴的音量，使鋼琴發(fā)出很小的聲音，以避免練習時(shí)擾亂別人。這兩個(gè)踏板的使用頻率是比較低 的，一般很少運用。
　　常使用是右踏板，踩下右踏板，鋼琴里的制音器全部抬起，由于諧振的作用鋼琴就會(huì )發(fā)出比較大的聲音，因此有人叫它強音踏板。踩下這一踏板還可以 讓鋼琴發(fā)出的聲音得到延長(cháng)，因此我們還可以叫它延音踏板。這一踏板是由是英人布勞馬(John Broadwood)于1783年發(fā)明的，這一踏板的誕生使鋼琴發(fā)生了巨大的變化。鋼琴家安東·魯賓斯坦說(shuō)“踏板是鋼琴的靈魂”說(shuō)的就是這右踏板。說(shuō)明制音踏板的使用是多么重要啊!合肥買(mǎi)鋼琴，合肥租鋼琴可以到合肥鋼琴琴行。
　　年齡小的孩子由于身高的原因無(wú)法過(guò)早地學(xué)習踏板的使用方法，需要等身高長(cháng)到坐在琴凳上兩腳能腳踏實(shí)地的時(shí)候才能學(xué)習。這不排除有一些傳動(dòng)裝置讓孩子學(xué)習使用踏板的年齡再早一點(diǎn)。
　　右踏板(制音踏板)的使用大致可以分為以下幾種：
　　一、直踏板的使用，和落下的手一起踩下踏板，在聲音結束時(shí)松開(kāi)踏板，其作用是利用琴弦的諧振增大音量，強化某一個(gè)單音或和弦。這需要分析曲子中 和弦的進(jìn)行，一般是在一個(gè)和弦的開(kāi)始部分踩下踏板結束是松開(kāi)踏板的。不能夠在踏板踩下到松開(kāi)的時(shí)間里出現兩個(gè)和弦的連接，這樣會(huì )使不同的和弦一起混響 起來(lái)，產(chǎn)生渾濁的現象。也就是說(shuō)不能讓人感覺(jué)“糊了”。所以使用這種踏板要用耳朵仔細鑒別，或者學(xué)一些和聲知識以幫助我們分析選擇踏板的使用情況，確保踏 板的使用讓鋼琴發(fā)出的聲音比較干凈。
　　二、切分踏板的使用，腳在手指把音彈出后踩下踏板，并一直持續著(zhù)等手彈出地二個(gè)和弦后把踏板松開(kāi)(以清楚和弦的延留音)并立即踩下踏板。這種使用方法手和腳的動(dòng)作是相反的，存在著(zhù)時(shí)間上的先后順序差別，因此叫做切分踏板。
　　三、根據樂(lè )曲表現的要求踏板的使用還會(huì )分出全踏板、二分之一踏板、四分之一踏板等層次。這需要我們理性的分析樂(lè )曲來(lái)確定踏板的使用程度。用在一 個(gè)和弦長(cháng)時(shí)間地延長(cháng)，音樂(lè )需要清凈明亮的效果時(shí)，我們可以考慮使用全踏板。當旋律發(fā)展采用級進(jìn)的形式，不采用踏板聲音顯得比較干澀的時(shí)候，就考慮采用二分 之一踏板或四分之一踏板了。因為這樣的片段里，不踩踏板太干，全踩下去就太糊。因為踏板踩下去的程度越小延留音的尾巴就越小，不踩踏板就干脆沒(méi)有這樣的尾 巴，所以聲音就會(huì )干澀，用一點(diǎn)踏板就可以彌補了。這里所說(shuō)的“糊”是指音響中夾雜的和弦外音造成的不和諧音響的延留或酸染音響和諧但共鳴造成了聲音過(guò)大而 淹沒(méi)應該強調的聲音。
　　四、非常規的踏板用法，比如為了制造特殊的聲音效果而使用的踏板，利用鋼琴琴弦的諧振制造模糊的聲音效果而采用的震顫踏板等等。但這種踏板的用法是比較少見(jiàn)的。